为学习借鉴外省的高考备考经验，提升我市高考备考工作的科学性与实效性，日前，河源市教育局一级调研员陈俊荡率队赴山西省太原、忻州等市开展河源市2026届高考备考研修活动。市教研院负责人、高中有关学科教研员，各县（区）教育局（社会事务局）及教师发展中心相关负责同志，全市普通高中学校负责高考备考管理工作同志及部分骨干教师共100多人参加。

开班仪式上，市教研院院长黄智平对本次研修的目标与安排进行明确，强调全体学员应珍惜跨省学习的机会，真正实现“蓄力赋能、提质增效”。

陈俊荡从政治纪律、学习要求、生活保障三个方面对全体学员提出明确要求。他强调，全体学员一要严守党风廉政纪律，维护河源教师队伍清正形象；二要珍惜学习机会，带着问题学、联系实际思，将先进经验转化为河源备考的实际行动；三要强化安全意识，实行统一管理，确保研修平安有序。

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深度汲取三晋备考智慧

研修期间，全体学员先后聆听了多位专家的高质量讲座。山西省教育科学研究院高中中心主任薛红霞以《考教衔接理性回归落地课堂》为题，以五大核心问题为引，深刻剖析新高考背景下备考的根本转向，强调备考须紧扣课标、回归教材、衔接评价，实现从“解题”到“育人”的跨越。太原市第五中学副校长刘晓瑜在《把握三新改革奠基美好征程》的分享中，系统解读新高考趋势，并结合学校实践，详细介绍了课程重构、课堂转型与精细备考的路径，为学员们提供了兼具理论高度与实践操作的备考指引。

为深度汲取名校办学智慧，全体学员先后走进忻州市第一中学、山西大学附属中学、太原市成成中学、太原市第五中学等三晋名校开展沉浸式访学研修，通过实地参观、专题报告、座谈交流等形式，学习名校在办学理念、课程建设、校本教研、备考管理等方面的经验。从忻州市第一中学的“五备三研”教研体系与“大三步”教学法，到山西大学附属中学依托分层教研、量化考评构建的优质教研管理体系；从太原市成成中学以教师发展驱动提质、依托数据实施增值评价与“大科学教育”生态构建，到太原五中“全人·卓越”办学理念下“三级课程体系+PBL项目学习”的课程生态，各校特色鲜明的实践为河源教育工作者提供了宝贵借鉴。

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推动研修成果落地转化

在结业仪式上，陈俊荡用“组织有序、学风扎实、收获丰硕”高度评价本次研修。他系统梳理了山西省四所名校的共同亮点：一是重视教师队伍建设，营造“学校爱教师、教师爱学生、大家爱学校”的育人生态；二是抓实校本教研与精细管理，保障备考过程科学规范；三是构建五育并举课程体系，推动国家课程校本化实施；四是强化德育与文化育人，发挥校园文化的浸润功能；五是注重科学教育与实验教学，助力拔尖创新人才成长。对于推进后续工作，陈俊荡要求，各地各校一要加快研修成果的内化与转化，及时组织二次培训，将可学可用的经验融入本校备考体系。二要结合本次研修和前段时间市教育局备考视导建议，精准研判校情学情，优化备考策略，在精细管理和过程落实上狠下功夫。三要强化市县校协同，教研部门要加强指导与服务，各学校要凝心聚力，共同推动2026届高考备考工作科学、高效开展。

参与学员纷纷表示，此次跨省研修，不仅是一次视野的开拓与思想的碰撞，更是一次育人初心的重温与奋进力量的凝聚。通过此次学习，进一步坚定了育人使命，明晰了备考路径，增强了实战信心。接下来，将从研修中汲取的先进理念与宝贵经验，转化为深耕备考一线、锐意改革创新的实际行动，力争2026届高考取得新进步。

编辑：罗婷婷

一审：黄智平

二审：袁隆衍