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本报哈尔滨4月13日讯（记者 曹曦）记者今天从黑龙江省教育厅获悉，为进一步加强教育领域“自媒体”信息内容管理、规范信息发布行为，营造共治共管、和谐向上的网络环境，黑龙江省教育厅、决定自即日起，在全省范围内联合开展为期3个月的“清朗龙江·整治教育自媒体乱象”专项行动，重点整治以下六个方面问题。 一是歪曲解读教育。对教育进行断章取义、片面解读、恶意炒作，误导公众认知，影响顺利实施的行为。二是编造传播虚假信息。散布关于升学安排、招生计划等不实信息，捏造“跨省报考”“内部渠道”
发布时间：2026-04-14
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“天地玄黄，宇宙洪荒……”悠扬的古乐声中，附中航天城学校（以下简称“人航”）四年级7班的全体同学，以身体为笔，以舞台为卷，将《千字文》的千年文脉，化作流动的舞蹈，融合传统文化与形体之美。花样跳绳灵动翻飞，啦啦操少年用活力燃动全场，展现力与美的结合；京剧小演员唱腔婉转，让传统国粹焕发新活力……左右更多这一个个灵动的瞬间，不仅是孩子们艺术素养的生动展现，更是人航学科美育融合育人成效的集中缩影。 而这场表演的舞台，正是3月31日海淀区学科美育教学改革试点工作推进会的现场。学科美育作为立德树人、五育
发布时间：2026-04-14
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继临沂、德州、日照、泰安四市先后公布中小学春秋假安排后今日（4月14日）济宁、烟台、威海、淄博四市也相继发布中小学春秋假期安排山东多地春秋假安排持续落地↓↓↓济宁市为深入贯彻落实山东省设立中小学春秋假期的部署要求，济宁市教育局等13部门联合印发实施方案，即日起在济宁市正式实施中小学春秋假期制度，进一步健全科学合理的教育作息体系，更好保障学生身心健康、丰富成长体验，相关安排向社会公布。一、实施范围济宁市义务教育阶段学校全面实施，幼儿园参照执行。结合毕业年级教学实际与备考安排，九年级第二学期不安排春
发布时间：2026-04-14
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开学初期，由兰州财经大学、苏州科技大学等10余所高校60余位教师参与的“金融学专业虚拟教研室”活动在线上如期开启。围绕“金融学理论与现实问题教学设计”主题，教授A分析了当前教学中存在的问题，教授B分享了学校开展的课堂教学改革经验，实时互动、气氛热烈，打破了传统教研的物理。这正是技术赋能教学的真实写照。 虚拟教研室作为数字时代新型基层教学组织建设的探索之一，通过利用平台开展专业化课程知识体系构建、协同备课、说课研讨、培训交流等，让教师得到同行多方面、深层次、即时性的反馈，汇聚教师团队的集体智慧
发布时间：2026-04-14
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【图南专栏】你费尽心思给孩子找教育资源，却忽略了家里最好的“名师”原创作者|图南 前几天，朋友跟我吐槽：“为了孩子的教育，我花了多少钱？学区房、补习班、兴趣课……一年下来小十万。可孩子呢？越来越不懂事，顶嘴、撒谎、对长辈没礼貌，我真不知道哪里出了问题。”我问她：“你平时在家，跟老人说话什么语气？孩子犯错时，你是怎么处理的？你和爱人之间的相处，孩子看在眼里的是什么？”她愣了一下，沉默了。其实，很多家长都陷入了一个误区：把教育等同于报班、刷题、考级，把好成绩当作教育的唯一目标。却忘了，最好的教育，从
发布时间：2026-04-14
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图南专栏】AI全面进校园，别慌！给老师和家长的4条“定心丸”原创作者|图南 2030年，AI与教育深度融合格局将基本形成。就在前几天，教育部等五部门联合印发了，正式宣告：AI+教育时代全面开启！这不是一份普通的文件。国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局全部参与，五部门联手，规格之高、力度之大，前所未有。这意味着什么？意味着AI进校园不再是“试点”，不再是“探索”，而是国家战略。到2030年，AI将与教育深度融合，智慧教育新形态将基本形成。面对这场教育的系统性变革，老师该怎么办？家长
发布时间：2026-04-14
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掌握句子中的短语和语法是整个初中英语学习的重点，小编整理了300个句子，只要你把这些句子中的词组和语法点都掌握了，可以说中考基本上没什么问题了，看完记得收藏哦！一、个人情况1. 毕竟，这个孩子太小还不能上学。After all, the kid is too young togo to school.2. 我来自中国。Icome fromChina.3. 我的梦想会实现的。My dream willcome true.4. 她过去靠卖书为生。She used to earnher living
发布时间：2026-04-14
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【朱永海专栏】被“互联网+”思维重构的未来学校，将体现出这十大特征作者|朱永海（首都师范大学初等教育学院）近年来，我国提出并大力推进“新基建”这一国家战略，深入地推进了“互联网 +”、人工智能技术与教育的融合，“未来已来”的世界图景已经展现在我们眼前。2020 年，世界经济论坛发布《未来学校：为第四次工业定义新的教育模式》提出了“教育 4.0全球框架”， “未来学校”呼之欲出。在国内，《中国未来学校》和《未来学校研究与实验计划》相继发布；张治将学校划分为学校 1.0、2.0、3.
发布时间：2026-04-14
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中国式“好学生”：前半生拿高分，后半生治内耗撰文|教育观察者他们曾是考场上的常胜将军，却在人生的下半场发现自己陷入了一场无人监考却更为艰难的内心战争。在中国传统教育体系的流水线上，无数“好学生”曾一路过关斩将，在试卷上书写着标准答案。他们习惯了对错分明的世界，习惯了通过单一维度的分数来定义自身价值。然而进入真实世界后，许多人却发现自己站在了十字路口——在不确定的环境中迷茫，在不明确的评价体系中迷失，在多元价值的世界里踌躇不前。一、规训的痕迹：被塑造的完美模板李瑾，32岁，某985高校硕士毕业，现
发布时间：2026-04-14
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曾经，我的数学课堂是纯粹的“知识传输站”：我将定义、定理、公式与例题，在40分钟内严密而高效地传授完毕；黑板是主场，PPT是辅具，学生是安静的听众与沉默的记录者。然而，在严密的逻辑、清晰的表达和规范的解题的背后，我时常思考：为何反复讲解的题型，学生在练习中仍频繁出错？为何课堂之上，仅有寥寥数眼闪烁着共鸣的光芒？ 在国家大力推进教育数字化转型的背景下，数字技术的应用给了我信心：数学学科的抽象性、逻辑性与数字化技术的可视化、数据化特性天然契合。 围绕构建“数据驱动、人机协同、素养导向”的教学新生态，
发布时间：2026-04-14
